语文课堂教学境界的追求

《黔南民族师范学院学报》 柏章发[1]
摘要:
教学境界是指教学过程中师生双方围绕教学目标,通过创造性的教学活动所达到的一种理想状态。有境界的教学自成高格。施教者应追求的教学境界:(1)细雨湿衣看不见,闲花落地听无声——有教之境与无教之境两相宜;(2)深处种菱浅种稻。不深不浅种荷花——彰显独特的教学风格;(3)删繁就简三秋树,立异标新二月花——激起创造性之灵光;(4)随风潜入夜,润物细无声——-教学审美化的追求。
语文 , 课堂教学 , 教学境界 , 追求
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